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Esta autoevaluación ofrece solo una estimación orientativa. No es un test de idioma certificado y no sustituye a un examen oficial reconocido por centros educativos, empleadores o autoridades de inmigración.
| Nivel | Comprensión auditiva | Comprensión de lectura | Interacción oral | Expresión oral | Expresión escrita |
|---|---|---|---|---|---|
| A1 Acceso |
Puedo reconocer palabras y expresiones muy básicas de uso habitual relativas a mí mismo, a mi familia y a mi entorno inmediato, cuando me hablan despacio y con claridad. | Puedo comprender nombres conocidos, palabras y frases muy sencillas, por ejemplo las que hay en letreros, carteles y catálogos. | Puedo participar en una conversación de forma sencilla siempre que la otra persona esté dispuesta a repetir lo dicho o a decirlo con otras palabras y a ayudarme a formular lo que intento decir. | Puedo utilizar expresiones y frases sencillas para describir el lugar donde vivo y las personas que conozco. | Puedo escribir postales cortas y sencillas y rellenar formularios con datos personales, por ejemplo mi nombre, mi nacionalidad y mi dirección. |
| A2 Plataforma |
Puedo comprender frases y el vocabulario más habitual sobre temas de interés personal, y captar la idea principal de mensajes y anuncios breves, claros y sencillos. | Puedo leer textos muy breves y sencillos, y encontrar información específica y predecible en material de uso cotidiano, como anuncios, menús o horarios. | Puedo comunicarme en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información sobre temas cotidianos. | Puedo describir en términos sencillos a mi familia, mis condiciones de vida, mi formación y mi trabajo actual o el último que tuve. | Puedo escribir notas y mensajes breves y sencillos, así como una carta personal muy simple, por ejemplo para agradecer algo a alguien. |
| B1 Umbral |
Puedo comprender las ideas principales de una información clara sobre asuntos cotidianos que tienen lugar en el trabajo, la escuela o el tiempo libre. | Puedo comprender textos redactados en una lengua de uso habitual, y comprender la descripción de acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas personales. | Puedo desenvolverme en la mayoría de las situaciones que pueden surgir durante un viaje y participar sin preparación previa en conversaciones sobre temas cotidianos o de interés personal. | Puedo enlazar frases para describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, y explicar brevemente los motivos de mis opiniones y proyectos. | Puedo escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que me son cotidianos o de interés personal, y cartas personales que describen experiencias e impresiones. |
| B2 Avanzado |
Puedo comprender discursos extensos y líneas de argumentación complejas siempre que el tema sea relativamente conocido, y comprender la mayoría de los informativos y programas de actualidad. | Puedo leer artículos e informes sobre problemas actuales y comprender prosa literaria contemporánea. | Puedo relacionarme con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y espontaneidad, de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo para ninguna de las partes. | Puedo presentar descripciones claras y detalladas sobre una amplia variedad de temas y desarrollar un punto de vista sobre un tema de actualidad, explicando ventajas e inconvenientes. | Puedo escribir textos claros y detallados sobre una amplia variedad de temas y desarrollar un punto de vista sobre un tema de actualidad. |
| C1 Dominio operativo eficaz |
Puedo comprender discursos extensos aunque no estén estructurados con claridad y las relaciones entre las ideas sean solo implícitas, y ver películas o programas de televisión sin mucho esfuerzo. | Puedo comprender textos largos y complejos de carácter literario o basados en hechos, así como artículos especializados e instrucciones técnicas extensas ajenos a mi especialidad. | Puedo expresarme con fluidez y espontaneidad sin tener que buscar de forma muy evidente las expresiones adecuadas, utilizando el idioma con flexibilidad para fines sociales y profesionales. | Puedo presentar descripciones claras y detalladas sobre temas complejos, integrando otros temas, desarrollando ideas concretas y terminando con una conclusión apropiada. | Puedo expresarme en textos claros y bien estructurados, exponiendo puntos de vista con cierta extensión en cartas, ensayos o informes. |
| C2 Maestría |
No tengo ninguna dificultad para comprender cualquier tipo de lengua oral, ya sea en conversaciones en vivo o retransmitida, incluso cuando se habla con rapidez. | Puedo leer con facilidad prácticamente todas las formas de lengua escrita, incluyendo textos abstractos y estructural o lingüísticamente complejos, como manuales o textos literarios. | Puedo tomar parte sin esfuerzo en cualquier conversación o discusión y conozco bien las expresiones idiomáticas y coloquiales. | Puedo presentar una descripción o argumentación clara y fluida en un estilo apropiado al contexto, con una estructura lógica eficaz. | Puedo escribir textos claros y fluidos en un estilo apropiado, así como cartas, informes o artículos complejos que defiendan un punto de vista. |
El MCER y el DELE para la nacionalidad española
El Marco Común Europeo de Referencia (MCER) es la escala que también usa el Instituto Cervantes para los diplomas DELE, reconocidos internacionalmente como certificado oficial de español. Para la nacionalidad española por residencia se exige aprobar el DELE A2 (o un nivel superior), además de la prueba CCSE de conocimientos constitucionales y socioculturales, con la exención habitual para las personas nacionales de países hispanohablantes.
Los 6 niveles con equivalencia DELE y horas de estudio
| MCER | DELE | Horas de estudio estimadas |
|---|---|---|
| A1 | DELE A1 | entre 90 y 100 horas aproximadamente |
| A2 | DELE A2 (nivel para la nacionalidad) | entre 180 y 200 horas aproximadamente |
| B1 | DELE B1 | entre 350 y 400 horas aproximadamente |
| B2 | DELE B2 | entre 500 y 600 horas aproximadamente |
| C1 | DELE C1 | entre 700 y 800 horas aproximadamente |
| C2 | DELE C2 | entre 1000 y 1200 horas aproximadamente |
Lo que esta autoevaluación no hace
Esta autoevaluación no es un test de idioma certificado. Un examen real como el DELE evalúa por separado la comprensión auditiva, la comprensión de lectura, la expresión oral y la expresión escrita con examinadores formados para ello, y el resultado puede diferir en un nivel respecto a tu propia estimación. Esta guía te da un punto de partida rápido y honesto, no un justificante de nivel para un trámite de nacionalidad, una admisión universitaria o una oferta de trabajo.
Cómo se calcula el nivel estimado
Cada una de las 10 afirmaciones de arriba corresponde a un nivel del MCER, de A1 (peso 1) a C2 (peso 6). La herramienta se queda simplemente con el nivel más alto entre las afirmaciones marcadas, ya que las competencias del MCER son acumulativas: quien realmente hace las tareas de nivel C1 suele poder hacer también las de A1 y A2. El número de afirmaciones marcadas se muestra solo a título informativo y no entra en el cálculo. Si usas el MCER para valorar tu nivel de inglés, completa esta autoevaluación con la Guía de Pronunciación IPA o el Alfabeto Fonético OTAN.